讲课不同于讲学，讲学不同于治学，尤其是在电视这种大众传播媒体上“演”讲，更不能用治学的标准去衡量。

　　央视的“百家讲坛”选择“演”讲人，首先考虑的不是“演”讲人是否是专家、学者，而是看“演”讲人能不能够“演”，即，“演”讲人必须具备一定的“演员”基本素质；其次是能不能够“讲”，这里的“讲”，不是按照你的学术水平去讲，不是按照大学的讲义去讲，而是要求“演”讲人能面对从十五周岁到六、七十岁年龄跨度（大约）的不同层面的听众，讲得他们喜欢听、坚持听、听得懂，并能在听后找找相关的书籍看一看。这样，既能保持栏目的收视率，使栏目能办得下去，又能激发一般民众对相关问题的兴趣，此所谓双赢。

　　从王立群读《史记》，我知道了一个朝代兴衰的历史原因有很多，明白时代是一步步前进的。从易中天讲诸子百家争鸣，我知道了以孔子为代表的儒家思想，以老子为代表的道家，以韩非为代表的法家，以墨子为代表的墨家等思想的具体的内容，虽然有些我还不太明白，但我一定会读读这些经典，吸取里面的精华。从鲍鹏山《新说水浒》，我明白了故事中各个英雄人物性格的形成过程，在以前，我还只是简单地认为《水浒传》只是一本打打杀杀快意恩仇的书，通过鲍鹏山老师对里面细节的讲解，我知道了看名著是要细嚼慢咽地，里面108条好汉，个个性格不一，来历不同，作者能处理得这么好，每一个英雄好汉的性格形成的原因以及各自的归宿安排得合情合理，这是作者的高明之处，有时间，我一定再细细地咀嚼这部经典。从曾仕强教授讲胡雪岩的启示，胡雪岩能从一个放牛娃成长为一个富可敌国的红顶商人，我明白了诚信是人的第二性命。从钱文忠老师解读《三字经》，我知道了四书五经的一些大致情况，以后，我也会慢慢地去读这些经典。

　　“百家讲坛”已经成了大众的精神食粮，就像每天要吃饭一样，一天如果没“吃”，就会觉得心里空空的。里面讲解的一些道理，必定会使我们受益无穷。